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"WERKPACKUNGEN im Unterricht??" - ein Contra-Beitrag!
Horst Basting, Universitätsprofessor an der Kunstuniversität Linz, stellte im BÖKWE-Fachblatt 2/2004 dagegen den Einsatz von Werkpackungen entschieden in Frage, da sie - in der Tradition der Bastelanleitungen stehend - dem Schüler jede Chance nehmen eigene Lösungen zu suchen und zu entwickeln. Detailansicht
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"WERKPACKUNGEN im Unterricht ??" - ein PRO-Beitrag!
Die Diskussion darüber, ob und unter welchen Umständen der Einsatz von Werkpackungen im Unterricht sinnvoll ist, ist keineswegs abgeschlossen:
Sind Werkpackungen wirklich ein "praktisches Lehrbuch", ein Medium, mit dem man Schülern etwas beibringen kann im Sinne von "Learning by doing"? Detailansicht -
ARGUMENTARIUM für das Fach WERKEN/GESTALTEN - Schweiz 2005
Kompetenzen des Faches Werken/Gestalten in der Schweiz - wurden erstmals von einer Arbeitsgruppe der Pädagogischen Hochschule Zürich (PHZH) unter der Leitung von Regine Mätzler-Binder zusammengestellt. Detailansicht
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Streichung des Werkunterrichtes trotz fehlendem Ingenieursnachwuchs?
Auszug aus einem Volksstimme-Interview (Volksstimme - Sachsen-Anhalt,Germany 11. Mai 2005 ) mit dem Präsidenten des Vereins Deutscher Ingenieure (VDI), Prof. Eike Lehmann
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Werkerziehung liefert wichtige Grundlagen zum naturwissenschaftlichen Denken
Die Werkerziehung liefert wichtige Grundlagen zum naturwissenschaftlichen Denken ( in den Niederlanden sanken nach Abschaffung des Pflichtfaches Werkerziehung die Studienzahlen in den technischen Studien von über 40.000 auf 7.000 !). Da der naturwissenschaftliche Bereich ein "Schwachpunkt" in ... Detailansicht
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Wilhelm Barfaut: "Schulwerkstatt oder Lernbaukasten?" (Einsatz von Technik-Baukästen ?)
Wilhelm Barfaut verglich in einem (wohl noch heute aktuellen) Artikel in Westermanns Pädagogische Beiträge (WPB) Nr. 22 aus dem Jahre 1970 eine handwerklich orientierte Durchführung in der Werkstatt der Schule mit der Durchführung der gleichen Aufgabe mit Hilfe eines fischertechnik-Lernbaukastens. Detailansicht