Problemlösung und Fertigung bei der gleichen Werkaufgabe, nämlich bei der Lenkung eines Fahrzeugmodells  - mit Hilfe eines Lernbaukastens aus dem "fischertechnik"-Schulprogramm wurde mit der handwerklichen Vorgehensweise verglichen.

Barfaut kommt zu dem Schluss, dass Technik-Baukästen mit ihren präzise vorgefertigten Bauelementen durch die Fertigteile-Vorgabe das technische Denken und Handeln einschränken, während die handwerkliche Art der Durchführung der Arbeitsweise eines Technikers oder Ingenieurs eher entspreche:         

Kernkompetenzen seien - im handwerklichen wie im technischen Tun - jedoch die  „Beim selbständigen Arbeiten kann er (der Schüler) seine originalen konstruktiven und erfinderischen Einfälle verwirklichen.“ Der Einsatz eines Technik-Baukasten-Systems, wie z.B. das von "fischertechnik", sei jedoch bei sehr komplexen und zeitaufwändigen Aufgaben pädagogisch zu verantworten.